申办奥运会知乎-为申办奥运会须改变

2024-11-22 19:02:24

帮忙写一篇英文演讲稿，题目是《奥运和我》

申办奥运会知乎-为申办奥运会须改变

The year of 2008 is getting closer and closer to us. We need to take actions from now on to prepare for the game. What we need to do most is to work on our disadvantages and shortcomings. As a student of Senior high, I can do my own part. Although I can’t transform our city into more a beautiful place on my own, I can help Beijing in small ways and encourage our classmates and people around me to follow my lead.

Let me take the environment for example, the atmosphere around Beijing is quite disappointing, factories and cars keep giving off exhausts into the air, we can hardly see the blue sky with our naked eyes, because the sky is covered with a thick layer of harmful substances. The sky is gray instead of blue. To our delight, the has passed some laws of protecting the air, and we can do something useful, too. For example, whenever we go out for a long distance, ride the bike or take the buses and subways instead of taxis. You may not have a clue how it works. Of course doing that only by one person is far from enough, but we can let more people do that together. In that case the result may be more than we bargained for.

Another thing we need to work on is our English skills. Teachers and parents often put great emphasis on our English skills especially listening and speaking. I want to be a volunteer in 2008, to be an interpreter. For now, I must do something helpful to improve my spoken English. Rome isn’t build in a day, so is English. It can’t be improved in a day or two. It takes time and energy. There are no shortcuts to improve your spoken English; the most productive way is to grab all opportunities around you to open your mouth. For instance, taking part in all kinds of English contests is a good way, you can meet some excellent contestants, and you can share the experience of learning and some good method of learning. I will keep participating in all English activities to polish up my English. I’m sure by the year of 2008, I will be able to master English well just as my mother tongue.

All in all, I’m sure that Beijing Olympic Games will be one of the most successful Games in history. I believe our long-cherished dream will be fulfilled in a perfect way!

译文：

2008年奥运会和我

2008年离我们越来越近了，我们必须从现在开始采取行动，来为奥运会做准备。我们最需要做的，是克服缺点和改进不足之处。作为一名高中生，我们可以做我们力所能及的事情。虽然我不能光靠我自身的力量把这座城市妆点得更美丽，但我可以用自己的方式，来改变北京并且鼓励我的同学们和我周围的人和我一起做。

让我以环境为例，北京周围的大气环境比较令人失望，工厂和汽车不断地向空中排放废气，我们几乎用肉眼看不到蓝色的天空了。因为天空被一层厚厚的有害物质所覆盖，天空成了灰色，而不是蓝色。令我们高兴的是，政府已经出台一些保护大气环境的相关法规。我们呢，也可以做一些有用的事情。比如说，每当我们要出远门的时候，骑自行车或乘坐公交车和地铁来代替出租车。你可能不知道这会有什么用。当然，只靠一个人的力量是远远不够的，但是我们可以让更多的人一起去做。这样的话，结果才有可能收效显著。

国际体育竞赛中关于国籍的规定有哪些？

《奥林匹克宪章》有关国籍问题的规定国际奥林匹克运动主要是以《奥林匹克宪章》的有关规定为根据的，因此需要首先对《奥林匹克宪章》的有关规定进行阐述，其次就是对主要由CAS解决的若干涉及国籍问题的参赛资格争议进行评析。《奥林匹克宪章》（2004年版本）第41条规定了运动员的参赛资格问题，由于其在大多数情况下涉及到运动员的国籍，因此对其第42条的有关规定进行阐述也就成为必要。《奥林匹克宪章》第41条（参赛资格条例）规定，运动员要想具备参加奥运会的资格，必须遵守《奥林匹克宪章》以及经国际奥委会批准的有关国际单项体育联合会的规则，并且由其国家奥委会报名。他们必须切实做到：尊重公平比赛和非暴力精神，并在运动场上表现出来；尊重和遵守《世界反兴奋剂条例》的各种规定。第41条规则的附则规定如下：（1）各国际单项体育联合会根据《奥林匹克宪章》制定其比赛项目的参赛资格标准。该标准必须提交国际奥委会执行委员会批准。（2）参赛资格标准由各国际单项体育联合会、其下属的全国单项体育协会和国家奥委会在各自职责范围内实施。（3）参加奥林匹克运动会的任何运动员在奥林匹克运动会期间都不得将其本人、其名字、图像或运动比赛用于广告目的。即除非经国际奥委会执行委员会许可，参加奥林匹克运动会的任何运动员在奥林匹克运动会期间都不得将其本人、其名字、图像或运动比赛用于广告目的。（4）运动员报名或者参加奥林匹克运动会不应取决于任何金钱上的考虑。《奥林匹克宪章》第42条（运动员的国籍）规定，参加奥林匹克运动会的任何运动员都必须是选拔他参赛的国家奥委会所在国家的国民；涉及如何确定运动员在奥林匹克运动会中所代表国家的一切争端，应由国际奥委会执行委员会决定。该条规则的附则指出：（1）凡同时是两个国家或两个以上国家国民的运动员只能代表其中一个国家，可由本人选择其所代表的国家。然而，该运动员在奥林匹克运动会、洲的或地区的运动会或在获得有关国际单项体育联合会承认的世界锦标赛或地区锦标赛中已代表过一个国家后，不得再代表另一国家，除非他符合下面与改变国籍或取得新国籍有关的第2款的条件。（2）在奥林匹克运动会、洲的或地区的运动会或在获得有关国际单项体育联合会承认的世界锦标赛或地区锦标赛中已代表过一个国家并已改变自己国籍或者取得新国籍的运动员，必须在改变国籍或取得新国籍3年后方可代表新的国家参加奥林匹克运动会。这一期限在取得有关国家奥委会和国际单项体育联合会同意以及得到国际奥委会执行委员会批准后，可以缩短甚至取消。（3）如果一个加盟州、省或者海外部，一个国家或者取得独立的殖民地，如果一国由于疆界变动并入另一国，或者一个新的国家奥委会获得国际奥委会承认，运动员可继续代表他所属或曾经所属的国家。然而，如果运动员愿意，他可以选择代表自己的国家或者新的国家奥委会（如果有这样一个新的国家奥委会）为他报名参加奥林匹克运动会。这种特殊选择只能一次。（4）另外，在一个参赛者处于代表一个他并非其国民的国家的情况下，或者在他可以选择自己想代表的国家的情况下，国际奥委会执行委员会可以针对具体作出一般性或个别性决定，特别是可以提出有关运动员国籍、公民身份、定居地或居住地，包括等待期的长短的具体要求。不过需要注意的是，以上所述只是《奥林匹克宪章》有关国籍问题的规定，只适用于参加奥运会的运动员。对于由国际单项体育联合会主办的比赛而言，运动员的参赛国籍问题通常要根据各有关单项体育联合会的内部规则来确定，譬如参加国际足联世界杯比赛的运动员的国籍问题要根据国际足联的有关规则来决定，而参加国际篮联比赛的运动员的国籍问题则要根据国际篮联的有关参赛规则确定。《国际篮联关于球员的国家地位规则》第1条规定，根据有关国家的法律，一个球员可以取得一个或多个法律上的国籍，但该球员只能取得一个篮球国籍。此概念只用于体育目的。若球员还没有取得一国的法律国籍，则也不能取得该国的篮球国籍。同时根据该规则第4条第1款，球员因出生而可能取得出生地国籍、父亲国国籍、母亲国国籍、由于出生地是殖民地或附属国而取得宗主国国籍和法律规定的其它特殊情况而取得国籍等。W的篮球国籍属于美国还是德国的问题应根据《国际篮联关于球员的国家地位规则》第4条第3款来判断。该条规定，如果一个球员根据第4条第1款的规定而取得了多个国家的国籍，则他的篮球国籍应认定为出生地国籍，或如果该球员不具有其出生地国籍，则按第4条第1款所列出的顺序取得别国国籍。有下列情形除外：该球员放弃或失去该国国籍；该球员向国际篮联申请注册改变篮球国籍（第五部分）；该球员在其十九岁或十九岁之后一直在其拥有多个法律国籍的任何一个国家打球，在此情况下应当认定他已选择该国为篮球国籍，除非他因第五部分所列原因已经与国际篮联签有国籍选择协议。《国际冰联附则》第204条是关于参加国际冰球锦标赛的参赛资格问题的，其规定，为了符合国际冰联比赛规定的参赛资格条件，每个运动员都必须通过其个人护照证明其是其所代表的球队所属国家的公民。如果某运动员被证明不具备参赛资格，其将被驱逐出比赛场。而对于奥运会而言，第205条规定，参加奥运会的运动员必须由国际冰联通过并由国际奥委会允许后才具备参加奥运会的参赛资格。《奥林匹克宪章》第46条也规定，奥运会上的运动员必须是派遣其参加奥运会的国家奥委会所代表的国家的国民。在本争议中，根据瑞典国籍法第7条的规定，获得外国国籍的人丧失其原来所具有的瑞典国籍。在参加奥运会的国际冰联报名表上，S承认他是瑞典国籍并且拥有瑞典护照，但其既没有填写也没有签署报名表上有关国籍问题的声明。事实是，1995年11月他获得了美国国籍，丧失了瑞典国籍。仲裁庭认为在S本人以及瑞典奥委会是有疏忽的。不管该运动员的行为是否是出于善意，他不具有参赛资格是一个客观事实。CAS认为这不是一个双重国籍问题，这是一个一国的运动员为其他国家效力的问题，毫无疑问这是一个不具备参赛资格的情况，该运动员必需被禁赛。既然根据《奥林匹克宪章》以及有关的《国际冰联规则》的规定，S明显不具备参赛资格，那么S和瑞典奥委会的上诉要求就没有根据，国际冰球联合会的裁决是合理的。

高中政治必修4《唯物辩证法的联系观》教案

　教育教学目标：

　一、知识目标

　1、识忆目标

　(1)联系的普遍性、客观性含义;

　(2)整体与部分的辨证关系;

　(3)系统的含义与特征

　2、理解目标

　(1)自在事物和人为事物的联系;联系的多样性;

　(2)系统优化的方法;综合性思维方式;

　3、运用目标

　(1)唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学。

　(2)运用相关原理，结合生活实例，分析生存环境和人类活动的关系，说明世界上的一切事物都不是孤立存在的。

　(3)列举生活实例，依据相关原理，组织学生讨论如何才能统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标。

　(4)运用所学知识，剖析生活实例，说明如何掌握系统优化的方法，培养和锻炼综合性思维，更好地解决生活中的实际问题。

　二、能力目标

　1、通过学习，着重培养学生全面地、联系地看问题和分析问题的能力;培养学生综合运用知识的能力、以及运用所学知识分析、处理和解决实际问题的能力。

　2、使学生初步具有从错综复杂的联系中认识和发现事物本质的、固有的、内在的联系的能力，初步学会用全面的、联系的观点看问题的能力。

　3、使学生初步具有坚持和把握整体和部分辩证关系的能力、运用系统优化的方法安排自己学习和生活的能力。在处理问题时，既要看到整体与部分之间的联系又要看到它们的区别，掌握系统优化的方法，学会运用综合性的思维方式认识事物和处理生活、学习和工作中的问题。

　三、德育目标

　2、树立整体意识，培养全局观点，正确处理好个人与集体或他人、个人与社会的关系，努力把自己融入集体，融入社会。

　3、坚持系统优化的方法，统筹考虑，优化组合。锻炼培养学生的综合性思维，培养学生的合作精神和树立集体主义观念。

　教学重点难点：

　1、世界是普遍联系的

　2、学会用联系的观点看问题

　3、整体和部分是辨证统一的关系

　4、掌握系统优化的思维方法

　教学课时安排：3课时

　开场白通过前两单元的学习，我们懂得了世界是物质的、物质是运动的、运动是有规律的。那么，物质世界仅仅是运动的吗?请看世界气象日的宣传资料，并思考：

　从哲学的角度看，资料主要讲述了什么内容?

　导入新课播放《世界气象日》宣传资料录音

　挂图同时出示资料、

　随着社会经济的发展，自然灾害对可持续发展的影响日渐加大。在所有的自然灾害中，90%都与天气、气候和水有关。气象在防灾减灾中发挥着日益重要的作用。2005年，有8个台风和热带风暴登陆我国，袭击我国沿海地区，造成人民生命财产重大损失，直接经济损失达180亿元。

　随着全球变暖趋势的进一步加剧，天气和气候极端事件的频繁发生，造成的损失也逐渐加大。在大西洋海域，2005年破坏性飓风的数量大幅度增加。飓风卡特林娜为美国经济和社会造成的严重危害的程度和影响，大大出乎人们的预料，一时成为世界关注的焦点。2004年12月26日印度洋海啸灾难，造成的人员损失之严重，受到影响国家的数量之多以及事后应对和重建的规模之大，都是十分罕见的。

　提问从哲学的角度看，资料主要讲述了什么内容?

　回答主要讲述了天气、气候与自然灾害是有联系的。自然灾害与人类社会是有联系的。(自然灾害严重破坏了社会经济，严重威胁了受灾地区人民的生命、财产安全)

　提问为什么会发生自然灾害呢?

　思考从资料中可以看出，自然灾害的发生既有自然的原因，(90%的自然灾害与天气、气候和水有关)(教师：说明自然界内部要素间是有联系的);

　也有人为的原因：人类对大自然的破坏导致了自然界对人类的报复。

　提问自然界仅仅在报复人类吗?难道人类从自然界中什么也没得到吗?得到了什么?

　思考不是!自然界为人类提供了生存环境和人类赖以生存的丰富资源(大气圈、水圈、森林、土地、矿藏)，正是有了这些，人类才得以生息繁衍，世代相传;

　(教师：人类的生存离不开自然界)

　提问人类活动仅仅是对大自然的破坏吗?

　思考不是!人类为自然界做了很多贡献。人类发挥主观能动性改造着自然，美化着自然，不断谋求人与自然的和谐相处，走可持续发展道路。(教师：自然界的发展同样离不开人类)

　提问在自然灾害面前，人类是不是无能为力的呢?(不是，而是发挥意识的能动作用积极地防灾、减灾，将灾情控制到最低限度，并做好灾后的重建工作)

　归纳资料告诉我们，自然界内部各要素之间是有联系的，自然界与人类社会之间是有联系的，主观世界和客观世界之间也是有联系的。世界是普遍联系的(同时出示板书)。自然界与人类社会之间的和谐相处就是大千世界普遍联系的缩影。普遍性是联系的特性之一。

　板书第七课唯物辩证法的联系观

　一、世界是普遍联系的

　联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。什么是联系?(学生回答)

　板书1、联系的普遍性――无时不有，无处不在(后来才出现)

　板书(1)联系的定义

　所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

　分析联系既包括事物之间的联系、也包括事物内部各要素之间的联系;这种影响、作用、制约不是单向的，而是相互的。

　下面我们通过学习联系的普遍性特征来强化对联系定义的理解。

　提问联系的普遍性主要包含几方面的内容?哪几方面?(见教材54)

　回答一是世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系

　从宏观天体到到微观粒子，从无机界到有机界，从自然界到人类社会和人的思维，任何事物都处在联系之中，世界上找不到同周围事物毫无联系、孤立存在的事物。

　提问你们能列举出生活中事物相互联系的事例吗?

　举例鱼儿离不开水;城门失火，殃及池鱼;

　举例高职高专人才培养工作水平评估实现学校、学生、用人单位三方受益。

　举例人的言谈举止与内在素质之间是有联系的，文明得体的言谈举止往往体现较高的素养。

　举例近朱者赤，近墨者黑，环境与人的成长之间是有联系的;

　举例中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国。(中国与世界的联系)：

　举例我国社会主义事业的成功与党的英明决策是有联系的;改革开放使老百姓的生活翻天覆地，日新月异。

　举例国家的现在、过去、未来之间是有联系的。

　无数革命先烈抛头颅，洒热血，造就了我们现在幸福的生活，作为跨世纪的大学生，国家兴衰，匹夫有责;振兴中华，我们责无旁贷;(个人的学习与祖国的富强有密切的联系)

　举例经济、政治、文化之间相互联系：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济。

　举例环境污染与人体健康之间有联系。(环境污染危害人的健康)

　举例社会发展和人的发展之间是有联系的：人越全面发展，就会创造更多的的物质文化财富，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。

　举例人类运用智慧认识改造自然和社会(主观世界与客观世界之间是有联系的)

　举例人类利用万有引力定律灌溉农田、造福自身。

　回答二是每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的

　a自然界内部是有联系的

　举例太阳系九大行星在各自的轨道上运行，存在着力的相互影响、相互制约、相互作用。

　补充2006年冥王星由于质量小、体积小、密度小、离太阳最远，已被除名，太阳系的行星剩下八大行星)

　举例蛇和庄稼存在食物链――蛇吃田鼠、田鼠糟踏庄稼、蛇保护庄稼

　b人类社会内部是有联系的

　举例经济生活中，价格与价值和供求关系是有联系的;价格由价值决定并受供求关系影响，当供不应求时价格上涨，当供过于求时价格下跌，价格总是围绕价值上下波动。

　举例人体是由消化系统、呼吸系统、神经系统、生殖系统、循环系统等组成的有机统一体，各个系统相互联系，其中一个系统出问题就会影响其他系统。

　举例人类社会的形态五种原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会之间是有联系的。

　举例三大产业之间的联系：农业为工业提供原材料。工业为农业提供化肥、农药、设备;第三产业为第一、第二产业提供服务。

　举例棋盘上的棋子间相互联系，一招不慎，满盘皆输。

　c思维领域内部是有联系的

　举例是由哲学、政治经济学、科学社会主义三大部分的相互联系构成的理论体系。

　思想、邓小平理论、三个代表重要思想是中国化的三大理论成果，它们是一脉相承、与时俱进、相互联系的科学体系。

　举例哲学和具体科学是相互联系的：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

　举例知识之间是有联系的，我们做数理化题目需要运用语文知识审题;做物理、化学题目需要运用数学公式运算。学习文科知识需要运用理科的逻辑思维方法。

　举例学科之间是相互渗透的，政史不分家。

　补充实践出真知，人类一直利用科学的理论去指导人们认识世界、改造世界。

　回答三是整个世界是一个普遍联系的有机整体。

　归纳从大家列举的大量事例可以看出，世界是普遍联系的。世界上没有一个事物是孤立存在的。从自然界内部到人类社会内部、人类思维内部，自然界与人类社会之间、客观世界与主观世界之间都联结为一个统一的整体。整个世界是一幅由多种联系交织起来的丰富多彩的画面。整个世界是一个普遍联系的有机整体。

　归纳联系的普遍性就是联系无时不有，无处不在。

　板书联系无时不有，无处不在

　事物联系的普遍性要求我们在实际工作中必须坚持用联系的观点对待一切事物。无视事物间的联系或人为割裂联系都是错误的。

　板书用联系的观点对待一切事物

　疑点讨论世界是普遍联系的，是不是说任何两个事物之间都有必然的联系?如电脑和空气之间有没有必然联系呢?我和美国夏威夷的一条鱼之间有没有必然联系呢?

　学生辩论我和美国夏威夷的一条鱼是有联系的，我们都是动物，都是生物链中的一个分子，所以，我认为任何两个事物之间都有必然联系。

　学生辩论我赞成***的观点。比如电脑和空气看似没有联系，实际上存在真实的联系。空气的温度、湿度、灰尘含量都会对电脑性能的发挥产生很大影响。温度过高会影响软件性能的发挥，湿度过大还会造成电脑短路。所以，任何两个事物之间都存在必然联系。

　教师分析电脑与空气之间确实存在真实的联系。但并不是任何两个事物之间都有必的然联系(三个方面)

　首先，联系不是个别事物具有的特点，而是一切事物所共有的普遍特性。联系的普遍性指的是世界上的一切事物都处在相互联系之中，任何一个事物都与周围其他事物有条件地联系着，在任何地方、任何时候都找不到不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物。

　其次，事物的联系不是抽象的、无条件的。联系的存在是需要条件的。如果脱离具体的时间、地点和条件而空谈联系，就不能正确认识事物和解决矛盾。例如，发生火灾后灭火，若不分清燃烧的物质是什么一味地用水浇，可能酿成大祸。可见，唯物辩证法讲的联系是有条件的、具体的，并非任何两个事物之间都有必然联系。

　最后，要理解事物的联系，还要看事物之间是否相互影响、相互作用。如果两个事物之间存在相互影响、相互作用的关系，就说明他们之间有联系，否则就没有。我和美国夏威夷的一条鱼之间就不存在这种相互影响、相互制约、相互作用的关系。因此，我们不能把联系无限制扩大，尤其不能主观臆造联系。

　过渡从刚才的资料可以看出，人类为了眼前利益，无视人类与自然界之间的联系，无视客观规律，掠夺式开发自然，乱砍滥伐，毁林毁草，致使生态环境日益恶化，各种自然灾害频繁和加剧。这说明事物间的联系不仅是普遍的，而且是客观的。

　板书2、联系的客观性

　提问如何理解联系的客观性?

　回答联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

　提问现实中违反联系的客观性的现象很多，哪位同学联系实际说说?

　举例美国一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群，为了保护鹿群，人们把狼都打了。鹿群在自由自在的10年里，由4000头猛增到4.2万头。但舒适的生活使它们运动量大量减少，体质下降，尔后大量亡，剩下不足4000头。最后只得请来?狼医生?。狼又捕食鹿，鹿群重新恢复了生机。(这说明鹿群不仅与周围的水草相联系，也与天敌狼群相联系，人为割断这种联系，就违反了联系的客观性，是错误的。)

　讲解事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物的种种联系在人类产生以前就存在了，它们当然不以人的意志为转移;(如星体间的联系、生物界食物链)

　提问现实生活中有哪些人为事物的联系?

　举例构建和谐校园、和谐社会

　举例在校的努力与将来就业之间的联系，现在认真学习，将来就业时就有资本

　举例我国的南水北调、西气东输、西电东送工程加强了地区经济之间的联系

　举例迎评使得我们和专家们之间有了联系

　举例中国和其他国家建交

　举例我校学工处、教务处、后勤处等部门之间的相互联系

　提问、板书人为事物的联系是不是也是客观的呢?

　学生辩论

　正方阐述观点一：

　我认为人为事物的联系是客观的。比如2008北京奥运会的召开使世界各国体育健儿汇聚北京，彼此切磋、交流，这就是人为事物的联系。为了申办奥运会，我们中国曾做了大量的工作，这是有目共睹的，这是客观的。申奥成功带动了我国的经济、文化和科技的发展。为了成功办好奥运会，北京市政府做了好多筹备工作，比如建造比赛场馆，整改交通，据我所知为了安全办奥运，还研制了人面识别系统，快速辨认可疑分子，这些都是客观的。所以，我认为人为事物的联系是客观的。

　反方阐述观点二：

　我不赞成这个的观点，我认为人为事物的联系是主观的。想到就一定能做到。中国人渴望申奥成功，最后不成功了吗?

　正方反驳我不赞成这个观点。人类有制造永动机的想法，却永远也制造不出永动机，因为人的意识活动必须符合客观实际和规律，光想到而条件不具备，或不遵循客观规律，实践活动是不可能实现的。所以我认为，人为事物的联系是客观的。

　教师归纳人为事物的联系也是客观的。

　第一、从产生看，人为事物的联系渗透着人类活动的目的性和计划性，体现着人类智慧，但这种的联系的产生需要一定的客观条件，需要遵循客观规律，离开客观条件和规律，联系就无法存在。

　第二、从过程看，任何人为事物联系的建立必须经过人类的实践才得以完成。人为事物的联系呈现 ?人化?的特点，是人类实践的产物。实践是客观物质性活动。

　第三、从结果看，人为事物联系一旦建立就独立于人的意识之外。

　所以，人为事物的联系同样是客观的。

　板书(1)人为事物的联系也是客观的

　联系是客观的，它要求我们，要从客观事物固有的真实联系中把握事物，切忌主观随意性。既不能否定事物的联系，也不能把主观联系强加给事物。离开事物的真实联系，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。

　板书(2)把握事物的固有联系，切忌主观随意性

　判断判断下列说法是否正确

　喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 ( )

　水是庄稼宝，离它活不了 ( )

　蜻蜓飞得低，没有好天气 ( )

　左眼跳财，右眼跳灾 ( )

　518我要发，148一世发 ( )

　庄稼一枝花，全靠肥当家 ( )

　过渡自然灾害发生后，非受灾区的人们对受灾地区人们采取何种态度?

　回答天灾无情人有情，一方有难，八方支援，纷纷慷慨解囊，捐钱捐物。(爱心将受灾地区和非受灾地区人们联系起来)

　讲解这说明，联系虽然是客观的，但并不意味着人们对事物的联系无能为力。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。

　板书(3)改变状态，建立新的联系

　提问你们能列举出生活中这样的联系吗?

　举例我校的心理健康教育，立足校园，辐射社区，服务农村，用爱心架设了人与人之间的联系。

　举例中法文化年加强了中法人民的联系，促进两国文化交流。

　举例世界博览会、人才交流会、银杏艺术节使用界人士联系起来。

　举例计算机网络使全球?网民?的联系更加密切、迅速和便捷，偌大的地球变成了一个小小的?地球村?。

　举例政府开通政府网站，鼓励群众上网参政，提出意见、建议，就是沟通政府与群众联系的新形式。

　过渡2005年10月17日，?神舟?六号飞船成功发射、返回，我国首次真正意义上有人参与的空间飞行试验取得圆满成功。

　挂图出示神州六号成功发射的组图

　分析这是?神舟?六号成功发射的资料

　图1：这是神州6号发射时的壮观景象;图2：神六发射的控制现场;

　图3：航天工作者正潜心究 ;图4：航天员正接受太空模拟训练;

　提问神州六号的成功发射是偶然的吗?请带着问题认真听下面的录音。

　录音资料

　材料一：?神州六号?飞船花费了9亿多元人民币，全是国家出资。100多个科研院所、基地、高校、工厂和3000多家单位、几十万名科研人员直接参与了这项浩大的工程。

　材料二：?神州六号?飞船的两名航天员进行多天飞行，并在轨道舱里开展空间技术试验。这无疑是非常复杂的空间技术，对航天员的训练提出了更高的要求。超重能力训练、首次进行的大强度微重力生理适应性环境训练，是对航天员自我极限的最大挑战;进行连续5天5夜以6度头低位平卧方式进行太空模拟训练，是对航天员顽强意志和惊人毅力的最大考验。

　提问神州六号的发射为什么会取得成功呢?大家分析一下。

　回答神六的成功发射与国家的财政投入有着直接的联系;而国家财政收入的90%来自于纳税人上交的税款，因此，神六的成功发射与每位纳税人的贡献是分不开的，它们之间是间接联系。

　回答神六的成功发射与航天工作者的辛勤劳动、与航天员的刻苦训练是分不(内部联系)

　回答神六的成功发射离不开航天人身上的那种特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的航天精神，这种精神是我们的民族精神在新时期的表现。(内部联系)?

　回答神六的成功发射还与当时的天气状况有重要的联系。发射那天，基地下大雪，气象人员研究、检测到基地上空的降雪云会在2小时后消除，正是由于科学的预测，才保证了神六的成功发射。(偶然联系、外部联系)

　回答神六的成功发射与在研制、发射中考虑非常细致，没有细节上的失误是有联系的。

　回答神六的成功发射从我国的实际出发，遵循了客观规律，成功是必然的。(本质联系、必然联系)

　归纳神六的成功发射极大地提高了我国的国际地位，实现了中华民族的千年梦想，增强了民族的凝聚力，身为炎黄子孙，我们有理由为伟大的祖国感到骄傲自豪。(有激情的)

　从大家的分析可以看出，神州六号的成功发射决不是偶然的，它与国家的投入、航天工作者、宇航员的主观努力、天气状况等许多因素是分不开的。这些联系都是人为的联系。在这些联系中，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系。这说明联系是多样的。

　板书 3、联系的多样性-事物联系是有条件的

　一切以时间、地点和条件为转移

　讲解世界上的事物千差万别，事物的联系无限多样。这就要求我们必须认识和把握事物的真实联系，必须具体地分析事物之间各种不同的联系。神六的成功告诉我们，要认识和把握事物的真实联系，必须具体地分析事物之间各种不同的联系。需要分析不同的具体事物。而一切事物的存在和发展都是有条件的，随着条件的改变，联系的性质、方式也要发生变化。事物联系是有条件的，即使人们改变条件、创造条件的活动也是有条件的。因此，我们在实践中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件;既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件;既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，把握事物的联系要一切以时间、地点和条件为转移。

　总结提问我们学习了世界是普遍联系的观点，对于今后的学习、生活有什么帮助呢?

　回答联系是普遍的、多样的，这就要求我们在人际交往中善于建立一种?我为人人，人人为我?的新型人际关系，营造团结、互助、礼让的良好氛围。

　回答我们是未来的人民教师，我们的一举手，一投足体现着自身的涵养，将来还会对学生造成潜移默化的影响。因此，必须从现在做起，从点点滴滴做起，时刻用?师范无小事，事事皆教育，教师无小节，处处皆楷模?来规范自己、要求自己。

　回答知识改变命运，学习成就未来。作为学生，我们在校时的努力怎样，直接影响将来的就业，我们的素质如何也直接影响国家的教育质量。师傅领进门，修行在个人。学校为我们提供了这么好的学习环境，我们应该珍惜各种有利条件，自觉抵制不利因素，一步一个脚印，勤勤奋奋学习各门知识，苦练各项教学基本功，只有这样，才不会被淘汰，才能胜任将来的教学工作。

　本课归纳新课已经讲完了，请大家合上书本，梳理一下本节课的主要内容。这节课学习了

　学习了一个定义：联系

　理解了三个特征：联系的普遍性、客观性、多样性

　讨论了三个问题：1、任何两个事物之间有没有必然联系?

　2、人为事物的联系是不是也是客观的?

　3、学习了世界是普遍联系的观点，对于今后的学习、生活有什么帮助?

　随堂检测《世界是普遍联系的》小练习

优秀演讲稿

优秀演讲稿(15篇)

　演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。随着社会不断地进步，很多地方都会使用到演讲稿，你所见过的演讲稿是什么样的呢？下面是我收集整理的优秀演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

优秀演讲稿1

　鸟儿因为有了梦想，能在天空和白云之间翱翔;鱼儿因为有了梦想，能在大海更深处漫游......我的梦想是当一名校长。

　如果我的梦想实现了，我当校长的学校环境一定很美丽。学校里有清清的池塘，池塘里种着许多的荷花，有粉红色的，有淡白色的，好看极了。还会有一条长长的小溪，小溪周围有草坪，长着绿绿的小草，还有盛开的野花。同学们下课了可以在这里休息、玩耍。我想他们一定会很喜欢，因为在这里就像呆在大自然里一样。

　如果我的梦想实现了，我当校长的学校里的学生也很可爱，他们上课很认真，作业也做得很好，都知道努力学习。而且都很有礼貌，非常喜欢帮助别人。其他的人都说我的学校里的学生是最好的!

　有了梦想，才能快乐成长，同学们，你们有梦想吗?

　谢谢大家，我的演讲结束了。

优秀演讲稿2

尊敬的各位领导、亲爱的同学们：

　晚上好！

　我今天为大家演讲的题目是《无悔选择，绽放青春》

　花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。我常常在想正在教育的道路上行走的我将来能否留丝丝桃李芬芳

　“三百六十行，行行出状元”，但每个状元必定都是一个爱岗敬业的人，唯有爱岗的人才能脚踏实地，立足本职，一丝不苟；唯有敬业的人才能心存爱意，扎根工作，精益求精。彷徨的人总是在迷茫中浪费着时间，懒散的人总是在安逸中催老生命，意志消沉的人总是在低效中终了一生。因此成就永远属于坚定的人，荣誉永远偏爱于勤奋的人，收获永远钟情于热爱生活的人，成功永远垂青于爱岗敬业的人。

　面对辛苦的教学工作、单调的校园生活，你是否在还怀疑自己的选择，你是否还在犹豫中举棋不定呢？想一想孩子们求知的眼神，同事会心的微笑，我们还徘徊什么呢？我们追求的不就是最大程度地实现自己的价值么？孩子们的尊敬，同事们的认可，不正是我们自身价值的体现么？又有什么能比塑造一个个鲜活的灵魂更让我们有成就感呢？

　当教师的辛苦是别人不可理解的，但当教师的幸福也是无人可以体会的，当我们收到一张张贺卡、一条条短信时，那是一种怎样的幸福啊；教师不一定是一个富裕的人但一定是一个充实的人，教师贫乏的是物质但富足的是精神。既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚；既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。既然选择了教师站在自己身后就只能是明理达义的一大群生命。

　如果说坚定自己的选择是一种果敢的话，那么无愧于自己的选择则是一种责任。古希腊人说，人是背着一个包袱走路的，包袱里有家庭，事业，友情，儿女……历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件，因为这上面写着两个字：责任。行行都需要负责任，人人都需要尽义务，而教育则需要一种更高的要求，因为我们的工作牵扯到千万个家庭的幸福，关乎着一个国家和民族的未来。这就要求我们要有一颗爱心，爱生活，爱工作，爱学生。学高为师，德高为范，我们往往会成为孩子们学习对象，因此做一个热爱生活的人，把迷惘和懒散带走，把憧憬和希望留下，我们要做一个积极昂扬的人，把消极、脆弱带走把乐观、坚强留下。

　拿破仑在一次与敌军作战时，队伍损失惨重，形势非常危险。拿破仑也因一时不慎掉入泥潭中，被弄得满身泥巴，狼狈不堪。可此时的拿破仑浑然不顾，内心只有一个信念，那就是无论如何也要打赢这场战斗。只听他大吼一声，“冲啊！”他手下的士兵见到他那副滑稽模样，忍不住都哈哈大笑起来，但同时也被拿破仑的乐观自信所鼓舞。一时间，战士们群情激昂、奋勇当先，终于取得了战斗的最后胜利。这件事告诉我们，无论你在任何困境中，都要保持乐观积极的心态。因为你的自信，可以感染到无数你接触到的人。

　如果说爱生活是一种态度的话，那么爱工作需要的则是一种境界，需要的是一种昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路的高度，爱工作，不是把它当做谋生的一种手段，而是把它当做人生的一种追求，不是把它看做金钱和劳动的交易，而是看做自己幸福生活的方式。它追求的不再是简单传递，而是最有效的表达，不再是知识铺陈而是艺术的排列，这是教书匠和优秀教师的区别。爱学生，并不意味放松，更不是纵容，而是一种责任，对学生的现在负责，对学生的将来负责，它意味着一个个鼓励的眼神，一声声温暖的问候，一次次心与心的交流，意味着谆谆教诲，循循善诱，春风化雨，润物无声。

　保尔柯察金曾经说过，人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过，当你回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧。朋友们，坚定自己的选择，让青春绽放出美丽的光辉吧，是一棵大树，你就洒下一片绿阴；是一株小草，你就增添一份春色；是一只蜜蜂，你就酿造一份甜蜜；是雄鹰，你就搏击万里长空；是一名教师，就要修得桃李满园，香飘四方。

优秀演讲稿3

尊敬的各位领导、各位老师：

竞争上岗有上有下、有进有退，上固可喜、下也无悔，一如既往；进也可贺、退也不馁。我不敢奢求什么，只想让大家认识我、了解我、帮忙我，从而喜欢我、支持我。这天借此机会，表达一下我的心愿，感谢各位领导多年来对我的教育和培养，感谢与我同舟共济、朝夕相处的全体同事对我的帮忙和信任。

优秀演讲稿4

　今天我演讲的题目是为中华而自豪!

　祖国这片古老的土地千百年来牵系、造就了我们民族至高的美和至深的爱。她如同一位德高望重、雍容华贵的贵妇人：连绵起伏的长城是她华丽的项链;莽莽林海的大兴安岭是她俊俏的彩衣;巍峨壮丽的泰山是她闪亮的戒指;奇丽险峻的张家界是她高雅的金冠;奔流不息的母亲河是她。四大发明使她辉煌灿烂;老子孔子让她闻名遐尔;丝绸瓷器令她光彩照人。大禹治洪水，安天下，三过家门而不入是为了她;屈原忧愤满腔，投身汨罗江是为了她;浴血奋战、抛头颅、撒热血是为了她;无数的科学家、艺术家、文学家毫不保留地献出自我的智慧才华，艰辛地劳动是为了她!

　我们要想心系祖国就必须要确立一个远大的志向，树立和培育正确的梦想信念，对自我的未来充满期望，要立志为自我的未来而努力奋斗，把祖国建设成为物质礼貌，政治礼貌，精神礼貌的国家。所以，我们要珍惜和抓紧童年的每一秒，抓紧锻炼身体培养高尚道德，掌握丰富知识，把自我的学习、成中长同国社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一齐，为祖国建设振兴中华时刻做好准备。

　其次，我们要从身边的点点滴滴做起，养成良好的生活习惯。无论是在什么地方，不管我们有多忙，当一面鲜艳的五星红旗伴随着国歌缓缓升起时，我们都必须停下脚步，一边注视着国旗行队礼，一边响亮地唱起国歌。平常生活中要爱护红领巾，应当为自我是少先队的一员而感到骄傲。在学校里要戴红领巾，上体育课时能够把红领巾摘下来，叠好放进书包。回到家里要把红领巾放在床头，以便第二天起来时佩带。红领巾要定期清洗，坚持干净整洁。虽然这些只是日常生活中的一些，可是却充分的体现出了自我的爱国意识，仅有爱我们的母亲祖国，才会茁壮成长，为祖国献一份力。

　同学们，爱国是一种坚定的民族精神，更是一种振兴中华的职责感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖国。祖国在我心中，祖国在你心中，祖国在我们中华儿女的心中，让我们一齐向着“心系祖国，健康成长”的目标前进吧!

优秀演讲稿5

尊敬的各位领导，各位老师：

　大家下午好！

　我是来自xxxxxxxx的xxxx，很荣幸能有机会参加这一次的“师德师风演讲”比赛！

　屈指算来，做老师也已经六年多了，不敢说对师德师风有很深的理解，这里只谈谈我这样一个来自一线普通教师的一些体会与大家探讨。

　记得在才开始做老师不久有一次跟学生探讨职业道德和服务意识的时候，有个学生突然问我“老师，那我们交学费，你给我们上课，那是不是你也应该有点服务意识，让我们过得舒服一点啊？”我当时还真被这个突如其来的问题问倒了，不过后来我自己经过仔细思考，觉得教师与学生之间绝对不是服务者与被服务者的关系，我们教书育人是为祖国的建设输送合格人才的，而不是服务学生，满足学生的各种要求，甚至讨好学生的，所以从这个角度来讲，我们这些为人师者应该有一种由衷的自豪感和责任感，因为我们每个人都和祖国未来的建设有着千丝万缕的联系。

　认识清楚了这一点，在感受到自豪感的同时，也倍感身上的责任之重大，所以一直以来我都在摸索和学习如何才能不负祖国和人民的重托把学生教好。

　我虽然毕业于师范大学，但因为本科不是读师范的，对教学可以说一点经验都没有，原以为上课很简单——不就是把自己掌握的知识介绍给暂时还没有掌握的人嘛！但上了第一次课之后我发现，没有激情的陈述只能让学生觉得云山雾水不知所云。为了学习如何讲好课，我开始到处找名师讲座，观模他们的教学录像。不过网络上管理和文科类的讲座较多，理工科的讲座少之又少，尽管这些讲授方法并不能完全借鉴到我的课堂上来，但通过学习我仍然觉得受益匪浅，之后学生听课的反应也较之前好了很多。

　这之后有很长一段时间我俨然以为自己是个好老师了，但情况自教授专业课的时候发生了改变，因为我所教授的理工课程有些内容比较抽象、比较晦涩难懂，这时候我之前在那些视频讲座里面所学到的'旁征博引的方法不再奏效了，我也着实苦恼了好长一段时间，不过幸运地是这个时期我刚好在华南师大就读博士研究生，于是在科研之余我经常跑去听华师的老师是怎样去教授理工课程的，通过学习我发现其实理工科的课程应该以引导和启发思考为主，而不能只是简单的讲授，这样学生才学的有兴趣，更关键地是这样的教法才能帮助学生进行深入思考，真正领会理论的精髓。

　在整个这么多开始目的性很强的学习过程中，越学越觉得自己知之甚少，越学越觉得其实真的要讲好一门课就必定需要多方面的基础，而且基础越全面越好，因为只有这样才能引导学生触类旁通，不是学和学知识，而是能够掌握举一反三地方法，而这才是教育的根本。而且教育方法中从来就有言传身教的说法，意思是说受教育者会学习和效仿教育者，所以当我自己在不断深入学习和广泛学习的同时也可以带动爱学习好学习的同学一起学习讨论，形成一个良好的氛围。

　正如我们的校训所说的那样“学而后知不足”，知不足而后自省，而后自强、创新、追求卓越。大学不仅仅是学生学知识的一个圣殿，更是老师长本领的殿堂，而那些深刻理解了“学而知不足”的老师和学生必将成为大学的脊梁！

优秀演讲稿6

　有人说用自己的左手温暖自己的右手是一种自怜，而用自己的双手去温暖别人的双手，却是一种奉献。作为一名白衣天使，面对患者渴求的眼光，我们义无反顾;面对工作的一惯平凡，我们不慌不忙;面对肩负的神圣职责，我们爱岗敬业;面对时期的号召，我们勇往直前。因为我们的双臂撑起的是盼望，由于我们的双手托起的是来日的太阳。如果说，无私的奉献精神是白衣天使永恒的寻求，那么，高贵的医德风范则是我们珍视的性命!在平凡的岗位上成绩我们非凡的事迹，爱与奉献是我们白衣天使永恒不变的主题!爱与奉献是白衣天使无悔的抉择!记得我们的刘义院长曾说过：创优无尽头，服务无限期。每个医护人员都要把身边的小事做好，责任眼前无小事。小事情关联大责任，小事件关系大荣辱。我们每名医护人员也深知：患者在你心中有多重，你在人民的心中就有多重!所以我们时刻把南丁格尔“熄灭自己、照亮别人、无私奉献”的精神牢记在心，把爱心、温暖更多地献给人民人民。为了“创庶民满足医院，争当优质服务标兵”，满意患者日益增加的服务需要，我院本着“以人为本，以患者为核心”的主旨，从患者的角度动身,换位思维，全面进步服务品质。为了患者有一个舒服的就医环境，我们投资1000多万元兴修扩建和装修了10000平方米的病房，丑化了环境;为了提高医疗程度投资1000万元购进了彩超、ct、胃镜等进步仪器和装备;为了减轻患者经济累赘，我们严厉把持处方和药品价钱，做到全市最低;为了提高服务质量，我们增强了医护人员的业务和综合素质培训，加大了监视制约力度，在全院发展了以救护生命为重,从轻微之处做起，讲求服务礼节，标准举止行动，让患者真正舒心、满意为内容的亲情服务运动。通过努力，我们医院被干部评为百佳医院，并有两个科室被评为诚信科室。丰碑无语，行胜于言。固然我们不感天动地的豪言壮语，但我们却破足平常的岗位，用自己无言的行为，展现着东辽县医院医护人员的人生观、价值观，展现着我们报效社会、报效人民的义务感和使命感，为党和人民的医疗事业光辉，全面打造东辽县医院的品牌形象，浓墨重彩谱写救扶伤新篇章。

　友人们，假如我们的医院是一棵参天大树，我们则是与树干息脉相连的片片绿叶;如果如麻的事业是一条奔跑不息的河流，我们则是洪流中静静绽开的朵朵浪花。东辽县医院能有今天的发展，东辽县医院能在国民大众中建立良好形象，是咱们众多白衣天使辛苦尽力的结果，是众多白衣天使无私工作无私奉献的成果。当你步入东辽县医院，你就会如沐东风，无形中被一种精神，一种发奋向上、忘我奉献的团队精力所沾染。在这里，你不仅会感触到真挚、微笑、热忱周密的服务，更能从深档次领略到我们白衣天使爱岗敬业、无私奉献的品格跟情操。在这里大家都抱着“院兴我荣，院衰我耻”、“医疗工作无小事”“小事得失现荣辱”人生理念和工作信条;在这里，高扬着团结奋进、努力拼搏、敢为人先的团队旗号;在这里，每时每刻都在谱写着救逝世扶伤的残暴华章;在这里，每个人都用实际举动展示着自己的人生价值，那就是——焚烧本人，暖和患者。这就是我们东辽县病院医护职员的风度，这就是我们白衣天使无悔的贡献情结。

优秀演讲稿7

尊敬的老师、亲爱的同学们:

　大家好！今天，我演讲竟选的目标就是争当班长。我自信，我能干，我有责任心。

　我不敢说我是最合适的，但我敢说我将会是最努力的！假如我当上了班长，我会严格要求自己，为同学们树立榜样，带头遵守纪律，不迟到，不早退，上课认真听讲，下课做有意义的活动；假如我当上了班长，我会充分调动班委会集体和每个同学的积极性，相信在我们的共同努力下，我们的班级一定会成为一个优秀班级；假如我当上了班长，我会把班级活动作为展示特长、爱好的场所，把学习当作一种乐趣，带领同学们走进知识的海洋；假如我当上了班长，我会努力当好老师的小助手，多为老师分忧，多为同学解难！

　我相信：我当上班长后，我们班一定是最棒的！请老师，同学们相信我，投上宝贵的一票，支持我！谢谢大家！

优秀演讲稿8

尊敬的各位老师，亲爱的个位同学：

　大家下午好！

　这里是小学庆六一文艺汇演的现场，欢迎你们的到来（鼓掌）

　梦想是风，吹醒沉睡的心。梦想是火，点燃熄灭的灯。梦想是灯，照亮前行的路。

　同学们让我们打开梦想的翅膀在这最美的年华了，歌舞飞扬，共同铺写最动听的梦想吧！

　20xx学年庆六一文艺汇演现在，开始！

优秀演讲稿9

尊敬的各位领导、老师，亲爱的11届全体学生会成员：

　大家晚上好！

　我是高二——班的——，很荣幸能够得到老师和同学的支持，担任——届学生会主席！

　首先，我谨代表——届学生会全体成员向所有一直以来关心、信任、支持学生会的老师，向所有学生会的前辈们致以诚挚的感谢！

　我们力争在服务中显示实力、在工作中形成动力、在创新中增强压力、在与人交往中凝聚合力！以共同的目标团结人、以自身的行动感动人、以有效的管理激励人！让我们把奋斗放在今天，让明天来见证我们的辉煌！

优秀演讲稿10

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

　大家好，我是9（8）班的杨小艺。时光飞逝。转眼间，两年过去了。两年很长，很短很短，很长是因为你一直在等待；矮是因为你喜欢学习，并且被它迷住了。因此，兴趣是学习的一个非常重要的前提。经过两年的积累，今天有一些经验和大家分享。

　第一，爱学校。从古至今，教育是人的基础。有了教育才能有人才，有了人才社会才能进步。学校是教育的地方，是我们学生学习的地方，给了我们太多的好处。我有一个小学同学，学习很努力，但是成绩还是很差，家境也不好，差点辍学。学校知道后，并没有嫌弃他，反而鼓励他，帮他辅导。之后他感受到了学校的温暖，下定决心要复兴。于是，他加倍努力，成绩不断上升。现在，他是班上最好的学生之一。他非常感谢学校。他知道没有学校的支持，他不会有今天。我们是一样的。学校安排老师弥补差额。有什么不值得爱的？

　第二，爱老师。教师是人类灵魂的工程师和不知疲倦的园丁。老师教我们知识，教我们做人，引导我们成长。学生应该知道著名作家宋濂。他小时候很喜欢学习，但是因为家里穷，只能借书，按期还。后来他去几百里外请教老师。老师有很多学生，就站在老师旁边帮他提问题，弯下腰靠着耳朵求教。有时候老师发脾气的时候更恭敬，等到老师高兴了再继续问。古人那么尊敬老师。我们有什么理由不爱老师？

　第三，要热爱学习。学习是一个人生活的一部分。所谓“学问老，生活老。”这说明了学习的重要性。一个人不学习，就像一棵树失去了养分。作为学生，我们应该把精力放在学习上，不要忽视它，这样才能进入我们的责任。爱因斯坦说天才是1%的灵感加上99%的汗水。所以一个人要想成功，爱上学习是必经之路。

　同学们，作为九年级的学生，相信你们已经做了充分的准备，努力学习，为即将到来的中考打下了坚实的基础。

　我祝学生学习成功，祝所有老师身体健康。谢谢！

优秀演讲稿11

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　大家上午好！

这天，我们在那里为临洮中学xx届全体高三毕业生举行隆重的毕业典礼。在此，我代表全体高三级老师向经过三年努力学习，圆满完成高中学业并踏上新的征程的同学们表示最热烈的祝贺！

优秀演讲稿12

尊敬的各位领导，各位评委：

　大家好！

　（演讲提示：演讲中身体要略向前倾，表现出与观众交流与亲近的姿态）

　这天，我能够站在那里，参加竞聘xx银行副职岗位，深感荣幸和激动。首先感谢领导给我一个展示自己的机会，感谢同事们对我的支持和帮忙！作为一名对银行事业充满热爱、无比忠诚的人，我就应站出来，理解组织的挑选。

优秀演讲稿13

亲爱的老师，亲爱的同学们：

　大家好！

　众所周知，人类对自然的过度要求导致了大自然的无情报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪水、干旱、虫害、酷热、森林火灾、地震等灾难不期而至。到2025年，世界上因干旱和其他原因造成的移民难民人数预计将达到1亿。

　惨痛的生态教训引起了世界各国和全人类的关注。国际奥委会评估小组在考察申办奥运会的城市时，将改善生态环境列为重要内容之一。我国非常重视环保工作台，颁布了许多保护环境的政策法规，开展了许多保护环境的工作和活动。

　同时，我国也非常重视环境保护教育，“绿色学校创建活动”是其中的重要内容之一。我校的环保和绿化工作取得了丰硕的成果。

　我们经常看到很多学生在校园的每个角落捡果皮纸屑；亲手保护校园环境之美。但是，我们还是有一些不足之处：还是有人乱扔纸屑、食物袋垃圾；还有人在草坪上践踏；不时在学校的绿化带里发现深深的脚印，有的地方甚至成为小径。

　同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的重要标志。要切实树立对时代的责任感。关注世界，关注身边，站在校园里。弯腰捡起果皮和纸屑。首先，不要随地乱扔垃圾；多走几步，不要越过绿化带，践踏绿地。“不为小事善，不为小事恶”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。保护地球母亲，净化绿色校园。让我们的校园更加美丽！

　我的演讲结束了！谢谢大家！

优秀演讲稿14

　1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有位记者问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。在幼儿园时老师告诉我：把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示道歉；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”联系现实生活中的人和事，再仔细分析一下，就会越发感到那些科学家的话确实包含着深刻的道理。

　上上个星期，我校各年级都举行了期中考试，过后，同学们也对本次考试进行反思和总结，一位同学这样反思：这次考试我真的很失败，各门功课都没考出理想的成绩，问题究竟出在哪里，主要是我还没有养成良好的习惯：当有的同学吃过早餐早早地来到教室读书的时候，我还在食堂磨蹭；当有的同学自习课埋头苦读时，我想的却是食堂准备的是什么样的晚点，现在想来，没有养成良好的习惯让我付出了代价，这将是我后半期努力的方向。

　其实，我们每一位同学都应该这样想：我并不比别人差，我相对于别人的暂时落后是因为我还没有养成良好的习惯，当然，成功的人生需要的不仅仅是良好的学习习惯，还有良好的行为习惯，伴随在同学们成长过程中的方方面面的行为习惯，也是衡量完美人生重要依据。

　同学们，有位学者曾经说过：播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；一个人的好习惯是慢慢养成的，所以我们要坚持不懈，同学们，让我们共同努力，让好习惯成就我们的完美人生吧。

优秀演讲稿15

敬爱的老师，亲爱的同学们：

　大家好！

　今天，我为大家朗诵的题目是：《我文明我快乐》中国是四大文明古国之一，他有着悠久的历史，影响着一代又一代新人。在建设文明和谐社会的今天，我们更应该发扬光大。

　人的生存离不开社会，离不开大自然，人是和谐社会的主宰，在这里，讲文明，讲礼仪就显得特别重要，时时刻刻离不开它。

　一个简单的点头致意，一声友好的问候，传递着我们对他人的一种友谊，一种温暖，一份真诚，一份热情。彼此享受来自对方的关爱与温暖，为我们的生活增添一份快乐，一份祥和。养成讲文明，懂礼貌的习惯，不仅能“走遍天下”，还能早就幸福的人生，可以说，养成讲文明、懂礼貌的好习惯，是我们迈向成功的第一步。

　养成讲文明，懂礼貌的好习惯，可以缩短人与人之间的距离，形成良好的人际交往氛围，使我们在尊重他人的同时，也赢得他人的尊重;礼貌可以增进人际和谐，而礼仪却能美化生活。

　文明、礼貌、礼仪无时不在，无时不有，随着科技和网络的发展，我们的公共生活已经扩展到了整个地球，要想成功演绎我的社会角色，我们就要养成好的习惯--讲文明、懂礼貌、知礼仪。

　养成好的习惯并不难，只要从自己做起，从身边的小事做起，坚持不懈，持之以恒，认清不讲文明，不讲礼貌，不讲礼仪的危害，找出不良行为习惯形成的原因，并努力加以克服，我相信，大家一定能养成好习惯。

　同学们，让我们一次关心的问候，一次热情的解答，一次微不足道的帮助，伴随着更多的温馨，飞向社会所有人的心中，让文明之花开得更加灿烂、更加多目，让大家一起在他人的愉悦中永远快乐!

　我的演讲完毕，谢谢大家!

　关于文明优秀演讲稿最新

奥运会的资料

最早的运动会就是古希腊的古代奥运会

古代奥运会的产生

奥运会的全称是“奥林匹克运动会”,“奥林匹克”一词源于希腊的地名“奥林匹亚”。奥林匹亚位于雅典城西南360公里的阿菲斯河山谷,这里风景如画,气候宜人.古希腊人在这里建起了许多神殿,因此,古人把这块土地叫做阿尔菲斯神城,也称"圣地"奥林匹亚,依当时的信念,它象征着和平和友谊。

古代希腊和地中

海区域其他国家的人们在祭典和收获季节,常常举行盛大集会,并进行各种游乐和竞技活动,热闹非凡。最初这项活动分散在各地,也不定期,但以奥林匹亚的集会最为盛大。

公元前884年,古希腊爆发战争,各地战火连绵,瘟疫成灾,农业欠收.希腊平民非常渴望和平,怀念当年的那种庆典活动。于是,奥林匹亚所在的伊利斯城邦国王联络其他几个城邦的国王,达成了一项定期的奥林匹亚举行运动会的协议,并规定在运动会年实行“神圣休战日”。“神圣休战日”期限是三个月。在这期间,任何人不得动刀兵发动。即使正在交战的双方,也得放下武器,准备去奥林匹亚参加运动会。从此,就产生了全希腊性的赛会.到公元前776年,第一次用文字记录下获奖者安全名。这就是后人所说的第一届古希腊运动会。之后,这种赛会每四年举行一次.因此比赛地点在奥林匹亚,也称它是古代奥林匹克运动会,简称古代奥运会。从公元前776年到公元349年,古代奥运会被罗马帝国的皇帝废除为止,古代奥运会一共举行了293届。

古代奥运会并不都是欢乐

古代奥运会对普通奥运观众并不意味着欢乐。一个典型的奥运观众，如果是从雅典出发，他必须跋山涉水穿过大半个伯罗奔尼撒半岛，沿着一条崎岖不平的朝圣者古道，头顶地中海夏季的炎炎烈日，步行或借助骡马的脚力，用两个星期的时间才能走完雅典到奥林匹亚的300多公里路程。如果来自海外殖民地，走海路则需要更长时间

。

当筋疲力尽的观众终于抵达奥林匹亚，真正的考验才刚刚开始。奥林匹亚基础设施极为简陋，仅有一家稍微像样的旅店，并且只向外交使团和官员开放，级别不够的贵族只能自己搭帐篷解决住宿问题。至于另外8万名普通观众——其中将近一半是兜售饮食、纪念品的小商贩——不得不到宙斯神庙附近的旷野里自便。于是，奥运期间这里变成了一片卫生状况恶劣的露营地。

奥林匹亚的运动场不设观众席，也没有树阴遮蔽，因为宗教原因，奥运会上不允许观众戴帽子，人们只能从早到晚站在尘土飞扬的运动场中间，暴晒于烈日底下。由于夏季河水断流，井水供不应求，观众脱水、中暑的情况时有发生。那时，希腊没有完善的排污系统，干涸的河床成了几万人的临时厕所，垃圾就地堆放，再加上遍地的苍蝇，卫生状况可想而知。

就是在这样的条件下，古代奥运会连续举办了一千多年。据说，奥运会的脏乱程度令人闻之色变，以至于有这样一种说法——对于不服管教的奴隶，主人会以威胁的口气对他说：再不听话，就罚你去奥林匹亚看奥运会！（《南方周末》8.19赋格文）

奥运会会歌

现代首届夏季奥运会于1896年4月6日在雅典开幕,开幕典礼中,演奏了一曲庄严的古典弦乐,1958年国际奥委会将它定为奥运会会歌,会歌作曲者为希腊萨马拉斯,作词者为帕拉马斯。

奥运会会旗

1913年,法国顾拜旦建议设国际奥委会会旗,并设计为白底,无边,中央从左至右有蓝,黄,黑,绿,红5个套连圈环,依次代表欧亚非澳美5洲,白底意指所有国家都能在自己旗帜下参赛。1914年7月,奥林匹克大

会首次悬挂奥林匹克旗。1920年,举办第5届夏季奥运会的比利时奥委会赠送国际奥委会一面同样的旗,奥运会期悬挂,后成定制,历届奥运会开幕由上届举办城市转交此旗,由举办城市保存,比赛期间主运动场仅悬挂借用品,1952年,奥斯陆市赠送国际奥委会冬季奥运会旗,交接,保存和使用方法同夏季奥运会。1970年,国际奥委会在《奥林匹克评议》第4期上对会旗赋予新含义：它象征5大洲团结,运动员以公正,坦率的竞赛和友好的精神在奥运会上相见。

奥运圣火

1934年,国际奥委会雅典会议决定恢复古奥运会旧制,奥运会期间主体育场燃烧奥林匹克圣火,圣火火种取自奥林匹克,采用火炬接力方式传到主办国,在此之前1928年的第9届奥运会在荷兰的阿姆斯特丹市

的主体比赛上自始至终有一高塔燃着熊熊的焰火。火种用聚光镜集阳光点燃而成,然后通过接力传送经4个国家至东道国主办地,这是奥运会首次举行这种活动。1936年7月20日,奥林匹亚为第11届夏季奥运会举行点火仪式后每人手持火炬跑1公里的接力,经保加利亚,南斯拉夫,匈牙利,奥地利,捷克斯洛伐克,8月1日传到柏林,全程3075公里,参加接力的共有3075人,从这届起,国际奥委会正式规定点燃奥林匹克火焰是每届奥运会开幕式不可缺少的仪式.此外,燃点圣火是为了纪念一次大战中牺牲的战士,而火炬传送则象征在世界各地传播和平的友谊。

现代奥运会的奠基人——皮埃尔?德?顾拜旦

皮埃尔·德·顾拜旦是现代奥运会的奠基人。他出生于巴黎贵族家庭。中学毕业后入巴黎大学攻读法律、政治、后又去英国深造，学教育学。当时英国的户外体育对顾拜旦震动很大，他立志

回去要改变法国对体育的漠不关心，他更向往的是扩大世界的体育交流。1863年，顾拜旦提出举办类似古奥运会的比赛，但不是照搬，而是把过去只限于希腊人参加的古奥运会扩大到世界范围。尽管顾拜旦的主张遭到一些反对派的杯葛，但在他不懈努力下，1894年6月16日终于有20个国家派代表在法国巴黎大学召开了第一届“重建国际奥林匹克运动会国际会议”。6月23日晚，委员会正式宣布成立国际奥林匹克委员会，这一天，对世界体育运动的发展，对奥林匹克运动都具有划时代的意义。不少国家把这一天作为体育节日，中国也于1986年将这天定为奥林匹克日。

现代奥运会的历史

奥运会自公元 776 年于希腊的奥林匹亚举行以来，已经有 1200 年的历史。当时的运动项目有五项全能（包含铁饼、标枪、跳远、赛跑和摔跤）、赛跑、拳击、摔跤、Pankration（拳击和摔跤的混合运动）、四轮马车赛跑和骑马。

奥林匹克的复兴始自 1896 年，当时希腊的雅典举办了第一次现代奥运会，当时有来自 14 个国家的 245 名运动员参加。此后，参赛运动员、参赛国家和比赛项目与日俱增，在 2000 年澳大利亚的悉尼奥运会上，有来自 199 个国家的 10,000 多名运动员参赛。

冬季体育项目最早在 1908 年添加到奥运会中，当时是花样滑冰运动。冰球项目自 1920 年加入。在 1924 年，冬奥会第一次在法国的查米尼斯单独举行。自 1994 起，冬奥会定于不和夏季奥运会同年举行，因此目前奥运会为每两年一届，冬季奥运会和夏季奥运会交替进行。

奥林匹克运动有一系列独特而鲜明的象征性标志，如奥林匹克标志、格言、奥运会会旗、会歌、会徽、奖牌、吉祥物等。这些标志有着丰富的文化含义，形象地体现了奥林匹克理想的价值取向和文化内涵。今天，随着奥林匹克运动的不断发展壮大，奥林匹克标志也已经在全世界家喻户晓、深入人心。

《奥林匹克宪章》规定，奥林匹克标志、奥林匹克旗、奥林匹克格言和奥林匹克会歌的产权属于国际奥委会专有。国际奥委会可采取一切适当措施使奥林匹克标志、旗、格言和会歌在各国和国际上获得法律保护。为了加强对奥林匹克知识产权和奥林匹克标志的保护，保障和维护奥林匹克知识产权人和奥林匹克标志权利人的合法权益，我国先后颁布了《北京市奥林匹克知识产权保护规定》（2001年10月11日北京市政府令第85号发布）和《奥林匹克标志保护条例》（2002年2月4日中华人民共和国令第345号发布）。

当今世界上流传最广的标志要数奥林匹克五环了，随着奥林匹克运动的发展，它已成为奥林匹克精神与文化的形象代表，五环“转”到哪里，奥林匹克运动就在哪里生根开花。

说起五环的来历，曾经有过这样一个有趣的故事。 1936年第11届柏林奥运会第一次举行火炬传递活动，火炬的传递路线自奥林匹亚开始，从希腊北部出境，沿多瑙河穿过奥地利，最后进入德国。为了烘托这一具有象征意义的活动，奥运会组委会主席卡尔?迪姆及其同事几乎完全按照古奥运会的情景来布置沿途经过的古希腊遗址。火炬到达德尔菲帕那萨斯山的古代运动场时要举行一个特别仪式，这时，迪姆突发奇想，在一个高约3英尺的长方形石头的四面设计并刻上了现代奥林匹克运动的五环标志，放在了古运动场的起跑线一端。仪式结束后，火炬继续北上，而这块作为道具的石头却被留在了古运动场。

由于极少有人知道这块刻有五环标志石头（后被称做“迪姆之石”）的真实身份，此后的很长一段时间，它被当做了“有3000年历史的古代奥运会遗迹”。这个以讹传讹的错误直到20世纪60年代才被德尔菲的希腊官员指出。1972年5月，这个假文物被送到德尔菲的另一个地方——古罗马广场入口处。

事实上，现代奥林匹克运动的五环标志出自现代奥运会创始人顾拜旦之手。顾拜旦认为奥林匹克运动应该有自己的标志，这个念头在他的脑海里盘桓已久。1913年，他终于构思设计了五环标志和以白色为底印有五环的奥林匹克旗，打算在国际奥委会成立20周年之际推出这个标志。

1914年6月15日～23日，国际奥委会在法国巴黎索邦学院举行代表大会，同时庆祝国际奥委会成立20周年。在纪念大会上，顾拜旦兴致勃勃地拿出自己设计的五环标志和一面印着五环的旗帜向大家展示，并建议将它们作为奥林匹克运动的标志。听了顾拜旦对五环标志的说明后，会议确定将奥林匹克五环和奥林匹克旗作为奥林匹克标志。

奥林匹克五环标志由5个奥林匹克环从左至右套接而成，可以是单色，也可以是蓝、黄、黑、绿、红5种颜色。最初的解释是五种颜色代表各国国旗的颜色，后来又将5个不同颜色的圆环解释为五大洲的象征。

奥运会会旗，3米长，2米宽，以白色为底，象征纯洁。蓝、黄、黑、绿、红五环，环环相扣。1914年，在巴黎举行的奥林匹克大会首次悬挂了奥林匹克旗。1920年，奥林匹克旗第一次飘扬在安特卫普夏季奥运会体育场。这届奥运会后，比利时奥委会赠送了国际奥委会一面同样的旗，在奥运会期间悬挂，后成定制，历届奥运会开幕式上由上届举办城市转交此旗，由举办城市保存，比赛期间主运动场仅悬挂代用品。1952年，奥斯陆市赠送国际奥委会冬季奥运会会旗，交接、保存和使用方法与夏季奥运会相同。

1979年6月，国际奥委会正式宣布了会旗和五环的含义：根据《奥林匹克宪章》，奥林匹克旗帜和5个圆环的含义是：象征五大洲的团结以及全世界运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥运会上相见。

至今为止一共举行了27届奥运会

第一届雅典奥运会

第二届巴黎奥运会

第三届圣路易斯奥运会

第四届伦敦奥运会

第五届斯德哥尔摩奥运会

第七届安特卫普奥运会

第八届巴黎奥运会

第九届阿姆斯特丹奥运会

第10届洛杉矶奥运会

第11届柏林奥运会